2024年是公民同招的第五年，大多數家庭爲了孩子能(néng)夠更穩妥的順利入學(xué)，選擇家門口的公辦學(xué)校。然而公辦學(xué)校的派位大多數情況下都(dōu)是劃片區的，所以優質學(xué)校對(duì)應的房子也成(chéng)了“必備品”。很多家長(cháng)們認爲隻需滿足“五年一戶、人戶一緻、入戶年限”的要求就可以對(duì)口入學(xué)。
真是這(zhè)樣(yàng)嗎?
凡事(shì)都(dōu)有例外。因各種(zhǒng)原因導緻被(bèi)統籌的情況，近年來屢見不鮮，今天馮老師就整理了一些案例，僅供參考。
由于對(duì)口适齡兒童實在太多，升學(xué)壓力逐年增加，從2021年開(kāi)始，不少學(xué)校在招生政策中都(dōu)對(duì)“人戶一緻”進(jìn)行了更爲細緻的分類，“學(xué)生本人爲房屋産權人”排在了“父母雙方或一方爲房屋産權人”的前面(miàn)。“人戶一緻”的要求上有了更細緻的劃分，在劃片範圍要求上也更加嚴格。參考建平實驗中學(xué)地傑校區官網公布的招生簡章：乍一看，是不是覺得壓根沒(méi)啥區别？但仔細對(duì)比之後(hòu)才察覺大有門道(dào)！第一檔：戶主爲适齡兒童本人或其父母，且适齡兒童本人爲房屋産權人（單獨所有）或适齡兒童及其父母（雙方或一方）爲房屋産權人（共同共有）。而第二檔：戶主爲适齡兒童本人或其父母，且适齡兒童父母（雙方或一方）爲房屋産權人（單獨所有或共同共有）。在浦東，華二前灘、進(jìn)才中學(xué)北校、建平實驗中學(xué)地傑校區等熱門學(xué)校都(dōu)把“學(xué)生本人爲房屋産權人”排在了“父母雙方或一方爲房屋産權人”的前面(miàn)。另外，孩子未滿十八周歲，屬于未成(chéng)年人，雖然可以登記買房，但是無法作爲主借款人申請銀行貸款，因此無法辦理按揭，需一次性付款。即使未成(chéng)年人與父母共同購房，因爲涉及到未成(chéng)年人财産處置和未成(chéng)年人權益保護，一旦父母無法償還(hái)貸款，銀行在對(duì)這(zhè)套房産的處置上由于需考慮未成(chéng)年人的權益而比較棘手。因此銀行對(duì)于此類貸款十分謹慎，基本上不予受理。所以在排序出台前很多家長(cháng)已經(jīng)配置好(hǎo)學(xué)區房，産證臨時加名字十分麻煩，所以不少家長(cháng)都(dōu)怨聲載道(dào)，而且對(duì)于各家庭的資産要求比較高！其實看産證份額這(zhè)件事(shì)不是浦東獨創的，在靜安楊浦等區，一些對(duì)口壓力比較大的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始實行了，一般都(dōu)是市區幼升小階段限制較多，所以，學(xué)區房對(duì)口也不是100%保險的操作，很可能(néng)會(huì)因爲學(xué)校政策和區内學(xué)區安排有變故。這(zhè)是發(fā)生在複旦大學(xué)闵行實驗學(xué)校，在2021年小學(xué)入學(xué)過(guò)程中，對(duì)口該校的27名學(xué)生符合闵行區“人戶一緻”排序優先原則，卻未能(néng)順利入學(xué)。該案例的主要争議集中在動遷戶是否屬于“人戶一緻”序列。在《關于2021年闵行區義務教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的實施意見》中，將(jiāng)動遷戶列入了“人戶分離”的特殊情況。但複旦闵實驗的一年級招生通告中，卻寫到“複旦闵行實驗招生劃片範圍内的動遷安置的原住民，憑原行政村戶籍證明、動遷安置協議等資料，參照人戶一緻招生方法執行”。這(zhè)也就意味著(zhe)，學(xué)校的招生錄取順位與區政府錄取順位沖突。被(bèi)安置在梅香苑的動遷戶居民，按照“在外過(guò)渡4年半”的時間線來推算，早于複旦闵實驗招生範圍内部分居民拿産證的時間。信訪的27名同學(xué)即便符合“人戶一緻”優先排序，卻因入戶年限低于動遷戶，不得不被(bèi)統籌。在信件中，這(zhè)位家長(cháng)言辭懇切。透過(guò)内容我們可以得知，孩子屬于“人戶一緻“的範疇，孩子的入戶年限也絕對(duì)是足夠的，算得上是“報出生”。但爲什麼(me)還(hái)會(huì)被(bèi)統籌呢？由于對(duì)口的房子戶主是孩子的父親，房子的産證是孩子的祖父，資料不匹配導緻孩子無法入學(xué)房産對(duì)口學(xué)校。這(zhè)種(zhǒng)情況非常常見。各區對(duì)于人戶一緻的定義其實都(dōu)會(huì)有略微差别，所以一定要在報名前仔細讀清楚所在區和對(duì)口校的相關招生安排及政策！不要像上面(miàn)這(zhè)個案例的家長(cháng)一樣(yàng)做一些不符合規定的操作，反而丢了對(duì)口名額！
如果人戶一緻和定義不一緻，并不是說排序靠後(hòu)的問題，而是不屬于排序入學(xué)的任何一種(zhǒng)情況，直接被(bèi)安排統籌。所以，一定要看清楚每個區的招生細則，不同區對(duì)于同一種(zhǒng)分類的表述和判定是不同的！案例四：孩子小學(xué)入學(xué)被(bèi)調劑的問題簡言之：這(zhè)位家長(cháng)朋友一直住在水豐路小學(xué)對(duì)口的小區，在規定時間内完成(chéng)了信息登記等工作，且房子的小學(xué)學(xué)位也沒(méi)有用過(guò)。最後(hòu)卻得到了水豐路小學(xué)驗證點的電話，要求到驗證點，接受調劑的通知，家長(cháng)百思不得其解。楊浦區教育局的處理結果是：學(xué)校操作并無不當。
