如何轉學(xué)到上海頂尖國(guó)際學(xué)校包玉剛(轉學(xué)規劃)

什麼(me)時間點轉學(xué)”，其實是很有講究的，尤其是包校這(zhè)種(zhǒng)全國(guó)數一數二的民辦學(xué)校，學(xué)位一個蘿蔔一個坑，有學(xué)生轉出才有名額進(jìn)來。M老師給大家的建議--

第一個是“能(néng)早轉就早轉”，這(zhè)是從孩子的接受程度來說的。

通常孩子到了12歲、13歲，自主意識萌發(fā)，性格思想都(dōu)會(huì)發(fā)生比較大的變化，如果孩子不想轉，說服的難度會(huì)更大。而且青春期對(duì)外界環境的變化比較敏感，适應可能(néng)也更不容易。

第二個建議，是參透一個信息：包校的插班名額每年都(dōu)是按照什麼(me)節奏放出來的。

按1-8年級來說——

幼升小階段：完全搖号。

小學(xué)階段：一般是建議3年級之前完成(chéng)轉學(xué)，因爲這(zhè)時候年紀小，需要準備的東西相對(duì)少，适應新環境的壓力也小。

但一個矛盾就是，包校以及上中國(guó)際、美國(guó)學(xué)校在3年級之前的插班名額，都(dōu)特别少。

包校從4年級開(kāi)始，名額會(huì)開(kāi)始變多。這(zhè)是因爲，孩子在一所學(xué)校上到3年級的時候，一部分家長(cháng)會(huì)開(kāi)始意識到，自己的孩子到底适不适應這(zhè)個體系、這(zhè)所學(xué)校，那些覺得需要換學(xué)校的，就會(huì)開(kāi)始考慮轉學(xué)，所以流進(jìn)和流出的比例會(huì)有所增加。

△圖片來自包玉剛實驗學(xué)校官微

初中階段：初中第一年，是很多家長(cháng)特别想轉學(xué)的階段，名額也比較多，但競争很激烈，進(jìn)去依然很難。

7年級還(hái)會(huì)有一些在7升8年級去美初、去英國(guó)讀書的孩子，8升9會(huì)有一些去美高的孩子，都(dōu)會(huì)空出一些名額，也是轉校生的機會(huì)。

8年級上朝上，名額會(huì)越來越少。主要是家長(cháng)對(duì)比一下就發(fā)現，包校是一個難得特别國(guó)際化，升學(xué)成(chéng)績又特别好(hǎo)，不比那些學(xué)習很苦的學(xué)校差，所以會(huì)有很多家長(cháng)原因這(zhè)個階段轉進(jìn)來，無疑增加了插班難度，競争特别激烈。

所以一個結論就是，初中轉進(jìn)包校，9年級會(huì)特别難，一定要做好(hǎo)充分準備。

Q2：包校轉學(xué)申請，要提前多久準備？準備什麼(me)？

F老師說，轉學(xué)這(zhè)件事(shì)特别個性化，每個孩子的起(qǐ)點、水平都(dōu)不一樣(yàng)，很難給出一個标準化答案。

比如一個國(guó)際化雙語的孩子轉包校，可能(néng)就簡單許多，隻需要補一些特定的内容就行；但如果一個公立的孩子要轉包校，要補的内容可能(néng)就更多了。尤其從公立轉包校七八年級，戰線可能(néng)更長(cháng)，因爲除了學(xué)術方面(miàn)的東西，可能(néng)還(hái)有很多能(néng)力需要發(fā)展。

什麼(me)樣(yàng)的能(néng)力？

① 學(xué)術硬實力：語文、數學(xué)、英語筆試，初中還(hái)要提交小托福

Selina媽媽分享，6年級寒假去參加插班考的時候，是這(zhè)樣(yàng)的——

語文，基礎字詞和閱讀、寫作；

數學(xué)，和常規的考試卷比較像，包含基礎知識，有難度；

英語，閱讀、寫作、口語一樣(yàng)都(dōu)不能(néng)少。這(zhè)些你可以考前去突擊，但能(néng)提升的程度，還(hái)是取決于平時的英文基礎，家長(cháng)也需要适度調整自己的預期。

還(hái)有，申請包校初中會(huì)看小托福，申請高中看托福成(chéng)績。但一定要提醒的是，達到分數線就夠了，花很多時間補考再刷高成(chéng)績，沒(méi)有太大必要。

比如包校小托福的分數線是800分，有的家長(cháng)說孩子隻考了850，還(hái)想重新考一次再刷高一點。但是F老師的建議是--

除非你其他都(dōu)準備好(hǎo)了，沒(méi)有什麼(me)可準備，否則沒(méi)有必要再去重考。因爲學(xué)校更看重的是你其他的轉學(xué)成(chéng)績如何，而不是僅僅隻有小托福。

② 軟實力：中英文面(miàn)談

有點像是商學(xué)院的面(miàn)試，會(huì)涉及一些當下時事(shì)熱點，比如問你“你如何看待現在疫情的政策”，以及“爲什麼(me)選擇這(zhè)個學(xué)校”、“你如何評價自己”、“你記憶力有挑戰性的事(shì)情”等等。

還(hái)有一些問題，考察你的時間管理、任務管理能(néng)力，比如“給你10項任務，你怎樣(yàng)把時間安排好(hǎo)”，前後(hòu)可能(néng)一個小時。

這(zhè)些内容，不是說你刷更多題，背幾篇作文就能(néng)應付，它更多考察的是你平時的閱讀、眼界和視野。

③ 家長(cháng)面(miàn)試：交流教育理念、價值觀

和招生辦主任“閑聊”，主要聊聊你的家庭爲什麼(me)選包校，家庭理念和價值如何，有時候還(hái)會(huì)問你“打算在包校讀多久”。

面(miàn)試環節，看似随意，但能(néng)透露出你的家庭教育理念，所以包校和美國(guó)學(xué)校都(dōu)特别重視學(xué)生和家長(cháng)面(miàn)試，因爲隻有理念契合的家庭，才會(huì)平時給孩子提供這(zhè)樣(yàng)的環境，讓孩子有特定的涉獵和眼界，這(zhè)個東西是一脈相承的。

Q3：進(jìn)入包校後(hòu)，适應得怎樣(yàng)？

文化方面(miàn)，Selina适應得還(hái)是挺快的。

在包校，分班制度是有一個行政班，大家在一個集體，像語文、數學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物這(zhè)些必修課，大概是固定班級一起(qǐ)上；但選修課，每個人的課表都(dōu)是不同的，你要按照這(zhè)個課表去找不同的老師上課。相當于，你每門課的同學(xué)都(dōu)是不一樣(yàng)的，整個年級還(hái)會(huì)有很多的小組，大家一起(qǐ)完成(chéng)作業和任務。

關于作業，除了自己寫的，也有很多需要和同學(xué)合作，做一些PPT和視頻。

包校的校園文化，很開(kāi)放、很多元，需要孩子去做很多事(shì)情，自己參加社團、自己選課，也可以參加各種(zhǒng)各樣(yàng)的競賽活動。甚至你有感興趣的東西，可以自己去和學(xué)校申請做社團，學(xué)校很鼓勵這(zhè)些。

等孩子進(jìn)入9年級開(kāi)始住校，寄宿文化也會(huì)很像美高，分成(chéng)不同的house，每個house有固定的宿舍區域，管理老師有舍監，以及一個專門的負責老師，有的是中方老師，有的是外方老師，負責管理孩子的安全、睡覺熄燈等事(shì)宜。

包校的孩子還(hái)會(huì)被(bèi)分配一名導師，大概一名老師配7個學(xué)生，不直接給學(xué)生教課，而是會(huì)更多關心孩子的狀态、心理，可能(néng)每天午餐時間召集大家聊一下，問問大家最近怎麼(me)樣(yàng)，有什麼(me)需要等等。

需要提醒的是——

在包校，家長(cháng)沒(méi)有老師微信，家長(cháng)有什麼(me)事(shì)需要發(fā)郵件，這(zhè)可能(néng)是包校和其他學(xué)校比較大的不同之處。